發(fā)布時間： 2023-01-02 11:12:01
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷”“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”……一首首張口就來的兒歌就像暗夜里的滿天星星，點亮了無數(shù)人的童年，經(jīng)典兒歌更像是其中的佼佼者，即使時光飛逝，依然閃閃發(fā)光。
經(jīng)典兒歌為什么能久唱不衰？是否依然適合當下的兒童？“老”兒歌如何煥發(fā)“新”生？兒歌對青少年健康成長中又有哪些幫助？記者采訪了多位業(yè)內(nèi)專家進行分析。
經(jīng)典兒歌更能引起兒童的情感共鳴
孩子們隨著兒歌晃動小小的身體，搖搖擺擺煞是可愛。在音樂理論家、北京市人大代表、首都師范大學音樂學院教授雷達看來，兒歌最大的特點是精煉，“歌詞精煉，旋律簡單。通過多次重復來不斷加深對孩子的影響，讓孩子更容易理解和接受。當孩子在聽到歌詞和旋律不斷重復的時候，也會養(yǎng)成一種思考和想象的能力。”
音樂理論家、首都師范大學音樂學院教授雷達。受訪者供圖
與此同時，兒歌的節(jié)奏與一般歌曲不同，有很強的連貫性，“像我們走路說話都有一個節(jié)奏，兒歌也這樣，很少用強音、重音的感受來寫兒歌，比如四二拍的歌曲，像《兩只老虎》，不斷重復，沒有切分節(jié)奏，按照有規(guī)律的節(jié)奏去表達內(nèi)容。”雷達說道。
經(jīng)典兒歌在創(chuàng)作過程中格外注意可傳唱性�！叭绾巫龅接锌蓚鞒裕縿�(chuàng)作者一定要對孩子的語言表達習慣很熟悉，孩子講話一般都是斷斷續(xù)續(xù)的。”雷達以兒歌《海鷗》為例，歌曲開頭即是“海鷗海鷗，中華活血龍圖片及功效我們的朋友，你是我們的好朋友”， 相似的表達重復出現(xiàn)，讓兒童更容易記住歌詞。
“傳唱度很高的經(jīng)典兒歌一定是能走進孩子的心里，并且可以引起孩子情感共鳴的歌曲。比如《世上只有媽媽好》，這首歌雖然歌詞并不簡單，但很符合孩子的情感心中華活血龍有什么好用理。每個孩子都有媽媽，都會認為媽媽是世界上最好的人。”雷達表示，好的兒歌有著鮮明的節(jié)奏，孩子一聽到節(jié)奏就會手舞足蹈，展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，“好的兒歌能夠塑造人的形態(tài)。好的兒歌還能夠讓孩子的情感得到發(fā)掘。每一個孩子成長的狀態(tài)和性格都是不一樣的，即使是同一種旋律，在不同的人心中狀態(tài)也不一樣�！�
廣州體育學院體育藝術(shù)學院教師王子堃同樣認為，能和孩子產(chǎn)生情感共鳴是經(jīng)典兒歌久唱不衰的一大因素，“核心就在于此。無論是成人還是孩童，都能從旋律和歌詞中獲得較豐富的體驗，“兒歌本身的特點通常是旋律跟歌詞都很簡單，如何在簡單的框架下實現(xiàn)精煉有效的表達，這其實不是一件很容易的事情，經(jīng)典的兒歌作品往往在這點上都做得很好�！�
同時，專家普遍認為，兒歌對孩子的成長十分重要。
中國音樂家協(xié)會會員、著名作曲家、徐州幼兒師范高等�？茖W校兒童數(shù)字音樂中心主任高志表示，兒歌也是一種語言，對孩子來說，學習兒歌就是學習一種更加豐富的語言，培養(yǎng)孩子的智力、鍛煉孩子的表達能力，“歌詞還潛移默化地影響孩子的心靈，甚至于會影響孩子的生活方式、人生態(tài)度和價值取向。”同時，高志認為，“兒歌也是家庭對孩子進行教育的載體。比如《小兔子乖乖》，通過音樂的形式對孩子進行安全教育。”
雷達認為，孩童時期的記憶力是超前的，從小接受到的兒歌旋律對后來的人生有著極大的影響力，“像《學堂樂歌》，這是我小時候的歌曲，現(xiàn)在還記得�！�
改變編曲配器或演唱形式，或可讓兒歌煥發(fā)新生
梳理經(jīng)典兒歌可以發(fā)現(xiàn)，不少人們耳熟能詳?shù)膬焊柙醋杂耙晞≈黝}曲，如《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的主題中華活血龍水蜜丸真假曲，《小燕子》是電影《護士日記》的主題曲，《童年》是電視劇《走過夏季》的片尾曲；有的兒歌則帶有國外兒歌的“影子”，如《小星星》《藍精靈》等等。
在雷達看來，兒歌以什么樣的方式出現(xiàn)并不重要，好的兒童歌曲會借鑒不同的藝術(shù)形式，走進兒童心中，“像《小星星》《雪絨花》這都是國外百年流傳下來的歌曲，現(xiàn)在唱的《生日歌》西方也是家喻戶曉。這都是人類寶貴的財富�！痹趪鴥�(nèi)兒歌的發(fā)展史上，上世紀七八十年代是個繞不過去的黃金期。《我愛北京天安門》《小螺號》《采蘑菇的小姑娘》《童年》《葫蘆娃》《春天在哪里》《歌聲與微笑》《種太陽》等經(jīng)典歌曲均創(chuàng)作于這個時期。
高志表示，老一輩音樂家很少有從小就學習音樂的，但他們對兒歌十分熱愛，花了很大的心血和精力，也留下了很多經(jīng)典的作品，“那個時候他們創(chuàng)作兒歌基本上沒有商業(yè)性的影響，都是發(fā)自肺腑的熱愛�！�
為何現(xiàn)在人們會感覺好兒歌少了呢？高志坦言，現(xiàn)在優(yōu)秀的兒童歌曲作品并不多，這也容易導致“唱來唱去總是那些經(jīng)典兒歌”，從創(chuàng)作的角度而言，一方面是很多創(chuàng)作者偏向于民族美聲、通俗作品，這些作品更容易被社會所接受、也更容易有影響力，與之相對，受到經(jīng)濟利益等因素的影響，創(chuàng)作者并不想在兒歌上花費太多的時間；另一方面，受各種因素影響，兒童歌曲的創(chuàng)作隊伍培養(yǎng)也是一個難題，“全國范圍內(nèi)都缺少兒歌創(chuàng)作的人才�！�
雷達也表示，不僅僅是兒歌創(chuàng)作，在其他歌曲的創(chuàng)作中也會有這樣的問題，“現(xiàn)在社會發(fā)展多元，物質(zhì)生活豐富，精神追求也越來越個性化。但以前是相對比較封閉單一的狀態(tài)，一首好兒歌很容易就讓人記住了，歷史的機遇讓很多經(jīng)典兒歌流傳了下來。”
對于部分人認為的有些經(jīng)典兒歌歌詞不適合新時代兒童的觀點，雷達表示，兒歌歌詞本身是一種歷史表達，可以通過兒歌啟發(fā)孩子，“像《一分錢》也沒必要改成《一元錢》，也可以通過這首歌教育孩子要勤儉節(jié)約，這是咱們中國人的傳統(tǒng)美德�！备咧緞t認為，很多兒歌寫的都是日常生活，比如《上學歌》《春天在哪里》，歌詞即使放在現(xiàn)在也不過時。
王子堃認為，讓“老”歌煥發(fā)新生，兒歌新唱是非常好的方式，“因為音樂的編排方式往往具有一些時代的特征，老歌在聽覺感受上常常會有時代感，新一代的青少年可能還沒來得及去感受它的內(nèi)涵就失去了聽下去的興趣。老歌新編、兒歌新唱可以把經(jīng)典的歌曲通過更時尚更貼近我們時代的‘再包裝’，讓經(jīng)典的歌曲重獲生命力，被更多人聽到被更多人喜歡�！�
如何才能實現(xiàn)“老”歌新唱？高志表示，這背后其實是如何讓兒歌變得讓現(xiàn)在的孩子們也喜歡的問題，“可以在尊重作品的基礎(chǔ)上進行改變，比如改變兒歌的編曲配器。以前的音樂伴奏質(zhì)量是比較弱的，現(xiàn)在有多種伴奏樂器可以選擇。也可以改變演唱形式，比如合唱、獨唱、重唱等等�！�
與此同時，高志提出，在留住經(jīng)典的同時，努力創(chuàng)作新的兒童歌曲同樣重要，而這同樣需要培養(yǎng)兒童作曲人才。為培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童歌曲創(chuàng)作和編曲制作人才，高志曾在2019年主持江蘇藝術(shù)基金資助項目《兒童歌曲創(chuàng)作與數(shù)字化制作人才培養(yǎng)研修班》，取得了很好的效果。
新京報記者 楊菲菲
