發(fā)布時(shí)間： 2022-12-08 13:23:11
網(wǎng)絡(luò)綜藝《奇葩說(shuō)》的一期辯論題目是"小孩被欺負(fù)是打回去，還是告老師"。其中一位辯手柏邦妮談起自己在小時(shí)候被欺負(fù)的經(jīng)歷：一個(gè)高大的男生當(dāng)著全班人的面，拿球砸自己。她哭著跑去告訴老師，那個(gè)男生自然受到了老師的懲罰。但是，這樣的小懲小誡沒(méi)能讓這個(gè)男生"長(zhǎng)記性"，每一節(jié)課都聯(lián)合他的小群體欺負(fù)邦妮。
這個(gè)心理陰影一直從小學(xué)延續(xù)到大學(xué)，一遇到體育課，邦妮的第一反應(yīng)就是逃避。甚至在成年之后，邦妮對(duì)戶外鍛煉還有一定的抵制，只能接受在家里的跑步機(jī)上運(yùn)動(dòng)。身體上的傷害不是最可怕的，心靈的屈辱才會(huì)成疾，無(wú)法釋?xiě)选?/p>
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子被欺負(fù)的時(shí)候，應(yīng)該教育孩子反抗，不要總是忍氣吞聲，向?qū)Ψ阶C明自己不是"軟柿子"。
然而，所謂"人善被人欺"的潛規(guī)則并不完全適用于孩子的世界。因?yàn)楹⒆拥乃枷氡瘸赡耆说囊獑渭�，表面上�?欺負(fù)"很可能是無(wú)意的。如果這時(shí)候教育孩子馬上打回去，那么只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)以暴制暴，恃強(qiáng)凌弱的思維就會(huì)固化。
當(dāng)孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)應(yīng)該是分清楚孩子的"攻擊類型"，別一味讓孩子打回去。
一、 切忌草率下判斷，分清"攻擊類型"才能做出理智的選擇
家長(zhǎng)給孩子的教育不是用拳頭解決問(wèn)題，最好的教育應(yīng)該是在遇到委屈、困難的時(shí)候，學(xué)會(huì)做一個(gè)明智的選擇，這比起"打回去"更有意義。
面對(duì)孩子之間的沖突，家長(zhǎng)首先要知道以下幾種"攻擊類型"，根據(jù)行為的給孩子正確的引導(dǎo)。
1、工具式攻擊
工具式攻擊并不是大白話所說(shuō)的"抄家伙"打人，而是指孩子為了滿足自己的需求，而無(wú)意間傷害了其他人。這種攻擊類型指的就是孩子攻擊中華活血龍哪里有的賣時(shí)候的"無(wú)意識(shí)狀態(tài)"，所謂的"欺負(fù)"是無(wú)意的。
最常見(jiàn)的例子是孩子看到其他孩子手里有糖果，不知道如何開(kāi)口要，所以就直接搶過(guò)來(lái)，甚至用暴力來(lái)拿糖果。孩子為了想要的東西，常常會(huì)不知所措，不懂得以一個(gè)正確的方式去表達(dá)自己，所以常被認(rèn)定是欺負(fù)、欺凌。
工具式攻擊有兩個(gè)明顯的特征：欲望支配和表達(dá)不清，當(dāng)孩子的攻擊行為滿足這兩個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候，通常可以被歸為"工具式"攻擊。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該從這兩個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)孩子做出改變——合理地對(duì)待自己的需求和欲望、學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的想法。
另一方面，面對(duì)其他孩子的工具式攻擊，最好的方法不是教自己孩子打回去，而是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確地與小伙伴相處。比如，家長(zhǎng)可以教孩子分享，把自己手中的糖果分出去。這樣的舉動(dòng)一來(lái)能夠促進(jìn)孩子與小伙伴的關(guān)系，其次還能借此培養(yǎng)孩子的情商。
當(dāng)然，工具式攻擊具備一定的負(fù)面性質(zhì)，如果言行太過(guò)分，就很容易變?yōu)閻毫拥钠圬?fù)行為。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到對(duì)方孩子的父母去談話，慢慢商量，事情也能夠迎刃而解。
2、敵對(duì)式攻擊
敵對(duì)式的攻擊行為是性質(zhì)更惡劣的一種攻擊類別，從此衍生的沖突是出于憤怒的情緒，故意做出攻擊性的行為。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，欺負(fù)人、傷害人的行為是故意的，這時(shí)家長(zhǎng)也可以教育孩子維護(hù)自己的尊嚴(yán)打回去。
孩子出現(xiàn)攻擊式行為的原因有很多，最主要的就是心理扭曲——通過(guò)傷害人獲得快感和優(yōu)越感，這種行為是應(yīng)該得到嚴(yán)厲批評(píng)的。
而孩子天生并不帶有攻擊思維，往往都是從后天受到外界的影響，而走上歧途。比如父母之間常常吵架打架，一言不合就開(kāi)始摔東西，這些暴力傾向都在潛移默化地影響著孩子們。 成長(zhǎng)環(huán)境中的暴力因子是孩子出現(xiàn)敵對(duì)式攻擊行為的最重要原因。當(dāng)自己孩子出現(xiàn)這種行為的時(shí)候，家長(zhǎng)要予以重視，反思自己的教育方式。如果孩子遭受了這樣的打擊，那么家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子那邊，挺身而出教育孩子抵制這種行為，并且直接告訴他對(duì)錯(cuò)。
一般來(lái)說(shuō)，孩子之間打鬧并不屬于"欺負(fù)欺凌"的范疇，大中華活血龍20元一盒是假的吧多是因?yàn)楹⒆幽挲g太小而不懂得用什么方法去處理問(wèn)題。有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子吃虧，所以事事為孩子"打抱不平"，總把孩子放在受欺負(fù)的一方，反而不能正視整件事情。
實(shí)際上，這樣只會(huì)激起孩子之間的矛盾，學(xué)會(huì)讓孩子更加聰明地處理人際關(guān)系的矛盾，弱化以暴制暴的思想，才是最好的教育。
二、 面對(duì)被欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子什么？
1、教育孩子保護(hù)自己，向外界尋求幫助
正如柏邦妮的經(jīng)歷，她之所以會(huì)一再被欺負(fù)而導(dǎo)致形成心理陰影，一方面是因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的不作為，沒(méi)盡到保護(hù)孩子的責(zé)任，另一個(gè)原因是孩子也不懂得保護(hù)自己，不會(huì)向外界尋求并幫助，所以把自己放置在了孤立無(wú)援的位置上。
孩子一個(gè)人的力量太弱小，沒(méi)辦法獨(dú)自去對(duì)抗無(wú)理取鬧的欺負(fù)行為，因此家長(zhǎng)必須告訴孩子無(wú)需自己承擔(dān)所有的壓力，不要憋在心里，把真實(shí)的情況告訴家長(zhǎng)和老師，讓一個(gè)理智的成年人介入，才能把整件事情捋清，孩子也能接受到更好的教育。
2、提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
很多時(shí)候，孩子之間發(fā)生沖突，都是因?yàn)榛ハ嗖焕斫�，溝通不順暢，這時(shí)候孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就起到了非常關(guān)鍵的作用。如果孩子更擅長(zhǎng)于其他小伙伴交流，那么就會(huì)減少很多麻煩。特別是準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己的需求，凡事都與人商量，做出合理的平衡。
特別是二胎家庭，大寶和二寶常常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而這個(gè)時(shí)候也正是做這一教育的好機(jī)會(huì)。大寶喜歡打游戲，二寶想看動(dòng)畫(huà)片，所以一直在爭(zhēng)電視的遙控權(quán)，溝通不順暢就會(huì)大哭大鬧。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該讓兩個(gè)孩子止住眼淚之后，坐下來(lái)好好談?wù)�，要怎么分配看電視的時(shí)間，學(xué)著互相謙讓。
這樣的摩擦和沖突是不可避免的，如何通過(guò)自己的表達(dá)來(lái)讓對(duì)方明白自己的需求，才是最好的解決辦法。而且這種辦法也能讓孩子盡量避免受到傷害，比打回去要更加理性。
3、在適合的情境下才選擇打回去
并不是所有的沖突狀況下，都能用打回去來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)別人惡意攻擊孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)可以教育孩子打回去，這不失為是一種懲惡揚(yáng)善的方法，然而也要根據(jù)具體情況而定，不能呈匹夫之勇。
比中華活血龍多少錢(qián)一盒如女孩子打男孩，自己受的傷反而會(huì)更重�；蛘呤请p方力量懸殊，對(duì)方人多勢(shì)眾，這時(shí)候就別傻傻的出手打回去了。應(yīng)該從外界尋求幫助之后，再思考怎么解決。
而且解決沖突的辦法不只有打回去，家長(zhǎng)可以告訴孩子一些更理智正確的方法，最后的反擊效果很可能比打回去更好。中華活血龍蜜丸功效與價(jià)格
我是萌萌mm醬，也是5歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！
更多育兒母嬰知識(shí)請(qǐng)關(guān)注我們，如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)點(diǎn)贊或分享給更多的人！
